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对功的理解要全面

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摘要有些同学在对功的理解方面（如相互作用力做功的关系、功的正负的判定等）总存在一些误区,下面通过两个例题的分析以帮助同学们辨别和澄清。

作者王亚超

出处《中学生数理化（高一使用）》 2013年第4期21-21,共1页 Maths Physics & Chemistry for Middle School Students(Senior High School Edition)

关键词相互作用力同学做功

分类号 G455 [文化科学—教育技术学]

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中学生数理化（高一使用）

2013年第4期

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