摒弃“伪讨论” 践行“真合作”——历史与社会课小组讨论存在的问题和解决策略
摘要
《初中历史与社会课程标准》指出：“应尽可能以小组为单位组织教学活动。为保证每个学生积极参与，动手动脑，宜将全班学生分成若干小组，这样既能够保证学生的有效参与，
-
1毛铖挺,樊裔华.在爸爸住院的日子里[J].新作文（小学低年级版）,2007(11):5-6.
-
2倾城.母亲的情怀[J].文学少年（中学）,2005,0(12):10-11.
-
3郭璇.做个“会说话”的职场达人[J].人力资源,2013(11):74-75.
-
4女孩婷婷[J].全国优秀作文选（高中）,2007(Z1):79-79.
-
5叶倾城.买袋面包给母亲[J].少年文摘,2007,0(9):44-46.
-
6张玲.人生体验——积淀的情感和阅历[J].新语文学习（初中）,2005,0(6):9-11.
-
7余绯.宝宝出行记[J].幼儿教育,2003(16):36-37.
-
8孙睿泽.数学在生活中的应用[J].快乐作文（中年级版）,2012(12):36-37.
-
9杨树果.生命的“奇迹”[J].教师博览（中旬刊）,2011(9):62-62.
-
10心灵密室[J].黄金时代（下半月）,2005,0(9):38-39.
