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融合背景下特殊教育课程发展的思考 被引量:9

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摘要 在倡导融合、走向“全纳”的背景下,比较国际上的先进经验,反思融合走向下我国特殊教育课程的发展问题,不仅有重要的理论价值,也具有很现实的实践指导意义。
作者 盛永进
出处 《现代特殊教育》 2013年第4期36-38,共3页 Modern Special Education
基金 江苏省社科基金项目立项课题"特殊教育课程融合改革研究"成果之一 课题编号:11JYD024
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