摘要
普通高中在整个学校教育体系中"上接下连",起着特殊而关键的作用。改革开放以来,由于教育资源的限制,优先发展"重点/示范"高中,是我国普通高中发展的基本价值取向。伴随高中教育迈进大众化发展阶段之后,"多样化"成为我国新时期普通高中发展的价值新"风向标"。当前,在推进我国普通高中多样化的发展过程中,迫切需要对普通高中的发展定位、评估标准、课程内容、学生发展以及高考制度等方面进行变革完善。
出处
《华东师范大学学报（教育科学版）》
CSSCI
北大核心
2013年第1期39-43,共5页
Journal of East China Normal University:Educational Sciences
基金
上海市哲学社会科学青年项目<转型期我国教育政策的伦理困境与价值选择>(2009EJY001)
教育部人文社会科学重点研究基地重大项目<基础教育政策实施的监测与评估体系研究>(11JJD880005)
教育部哲学社会科学发展报告培育项目<中国高中阶段教育发展报告>(11JBGP019)
