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有效指导促自主探究

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摘要综合实践活动强调学生经验的发展价值，注重学生通过自主探究的形式解决问题，实现课程的发展价值。而学生自主探究的能力并不是与生俱来的，并不是教师一放手，孩子就能“自主”起来。教师作为活动的参与者、指导者，

作者刘爱萍

机构地区莆田市第二实验小学

出处《福建基础教育研究》 2013年第3期127-128,共2页

关键词综合实践活动学生形式解参与者价值教师

分类号 G622.4 [文化科学—教育学]

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福建基础教育研究

2013年第3期

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