由听到讲变静为动——语文教学设计中创设教学情境的研究浅谈

转变学生学习方式，是新教育理念下基础教育课程改革的基本要求，而影响学生学习方式的主要因素是教师的教学方案设计，语文教师在重视教材内外资源的研发利用上，如何创造性地用好教材、开展课堂教学活动，让“小课本”变成学生学习的“大天地”至关重要。而在课堂上教师采取由听到讲，变静为动的教学组织活动方式，会使这一目的锦上添花，从根本上体现创新之理念。