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浅谈高中物理教材中科学方法的显化
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摘要
高中物理教材不同的版本均对科学方法有所涉及,但就科学方法的显化现状来看,它的发展还不够全面,人教版侧重于对理想模型法、控制变量法以及比值定义法的应用,而对于其他科学方法的应用还有待挖掘。
作者
丛志昌
机构地区
通辽一中
出处
《新校园(上旬刊)》
2013年第2期161-161,共1页
New Campus
关键词
高中
物理教材
科学方法
显化
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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新校园(上旬刊)
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