思维与导图齐飞阅读共写作一色——巧用思维导图，优化初中英语读写整合课教学

本文结合思维导图在初中英语读写整合课的教学实践，初步探讨在英语读写整合课课前、课中、课后三个阶段，如何巧用思维导图，改善学生预习方式，丰富语言积累，提高语言运用能力，加深课后知识的消化和迁移，从而改善学生学习方法．提高综合运用语言的能力。