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PIRLS评价内容及其对小学阅读课程变革的启示
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摘要
一、PIRLS评价概况 PIRLS即“国际阅读素养进展研究”项日,南旧际教育成就评价协会(IEA)主持。PIRLS的宗旨是搜集与阅读学习和阅读教学相关的政策、实践等方面的信息,评估儿童蒯渎素养发展趋势,以帮助改进阅读教学,进而促进儿童阅读技能的发展。
作者
郑飞艺
童志斌
机构地区
浙江师范大学杭州幼儿师范学院副教授
浙江师范大学教师教育学院副教授
出处
《素质教育大参考》
2013年第8期31-33,共3页
关键词
阅读素养
成就评价
课程变革
小学
阅读教学
阅读学习
发展趋势
阅读技能
分类号
G639.711 [文化科学—教育学]
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