医学生英语学科参与度评价体系的构建与学习成效

英语是国内大部分高校低年级的必修科目,在医学院校里,低年级的英语学习立足于提高英语水平,高年级的英语学习与专业相关,英语学科参与度的高低很大程度影响了其英语水平的提高及英语的教学质量。文章基于全国大学生参与度调查(NSSE)及国际学生评估项目(PISA),通过设计医学生英语学科参与度调查问卷构建参与度评价体系,并初步探讨其与学习成效之间的关系。