期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
对外汉语句式习得策略——以“是”/“有”存在句的习得为例
被引量：
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
句式习得一直是留学生学习汉语时的重点和难点问题之一。"是"、"有"存在句是偏误率较高的句式,文章在分析"是"/"有"存在句习得偏误的基础上,提出了汉语句式习得的若干策略,有助于对外汉语句式教学。
作者
曾常红
江瑜
机构地区
湖南师范大学文学院
出处
《湖南科技学院学报》
2013年第4期170-173,共4页
Journal of Hunan University of Science and Engineering
基金
2009年度湖南省高等学校科学研究重点项目(09A062)
关键词
“是”存在句
“有”存在句
标志词辨析策略
句子自足策略
衔接策略
分类号
H195 [语言文字—汉语]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
45
参考文献
6
共引文献
144
同被引文献
5
引证文献
1
二级引证文献
1
参考文献
6
1
张宝林.
外国人汉语句式习得研究的方法论思考[J]
.华文教学与研究,2011(2):23-29.
被引量：12
2
李泉.
试论现代汉语完句范畴[J]
.语言文字应用,2006(1):56-63.
被引量：39
3
范方莲.
存在句[J]
.中国语文,1963(5):386-395.
被引量：94
4
顾志刚.
“是”字存在句——兼析“有”字存在句[J]
.南通师专学报（社会科学版）,1992,14(2):68-72.
被引量：2
5
万凯艳.
对外汉语教学存在句偏误分析及教学对策[J]
.语文学刊（基础教育版）,2008,0(10):130-132.
被引量：3
6
胡文泽.
“处所词+是+名词”功能特性及其对汉语作为外语教学的启示[J]
.语言科学,2011,10(5):473-481.
被引量：2
二级参考文献
45
1
罗青松.
外国人汉语学习过程中的回避策略分析[J]
.北京大学学报（哲学社会科学版）,1999,36(6):130-134.
被引量：38
2
丁信善.
语料库语言学的发展及研究现状[J]
.当代语言学,1998(1):5-13.
被引量：80
3
张敏.
从类型学和认知语法的角度看汉语重叠现象[J]
.当代语言学,1997(2):37-45.
被引量：173
4
江新.
第二语言习得的研究方法[J]
.语言文字应用,1999(2):33-39.
被引量：36
5
金廷恩.
汉语完句成分说略[J]
.汉语学习,1999(6):9-14.
被引量：37
6
吕冀平.
两个平面,两种性质:词组和句子的分析[J]
.学习与探索,1979(4):80-94.
被引量：14
7
胡文泽.
存现句的时段语义(英文)[J]
.语言研究,1995(2):100-112.
被引量：6
8
贺阳.
汉语完句成分试探[J]
.语言教学与研究,1994(4):26-38.
被引量：105
9
孙德坤.
中介语理论与汉语习得研究[J]
.语言文字应用,1993(4):82-92.
被引量：45
10
胡明扬,劲松.
流水句初探[J]
.语言教学与研究,1989(4):42-54.
被引量：119
共引文献
144
1
汪昌松.
句法-形态接口视域下的汉语存现句研究[J]
.现代外语,2021,44(3):318-332.
被引量：3
2
齐春平.
汉英处所主语句的句法语义对比研究[J]
.外语与外语教学,2020(1):20-30.
被引量：4
3
杨玲,徐惠娟.
英汉存现动词事件类型、语法体和存现构式互动关系的比较研究[J]
.外语与外语教学,2020(1):11-19.
4
徐爱改.
论事物性说明语篇中的存现句[J]
.励耘语言学刊,2020(1):226-242.
被引量：1
5
李宗宏.
近二十年汉语句式习得研究述评[J]
.对外汉语研究,2021(2):96-106.
6
刘艺婷.
汉语动态存在句与静态存在句连续性产生机制研究——从日语样态存在句研究视角出发[J]
.高等日语教育,2024(1):156-166.
7
李劲荣,于赛男.
汉语存在句的构成理据——兼论存在与隐现之区别[J]
.语言研究集刊,2021(2):17-33.
8
安俊丽.
韩国留学生习得汉语存在句的偏误分析[J]
.盐城师范学院学报（人文社会科学版）,2008,28(4):103-106.
被引量：3
9
贾成南.
汉英存现句研究综述[J]
.文教资料,2008(27):42-46.
10
唐玉柱.
存现句中的there[J]
.现代外语,2001,24(1):23-33.
被引量：64
同被引文献
5
1
谢新卫.
第二语言教学中成语教学探析[J]
.语言与翻译,2006(4):64-67.
被引量：8
2
崔娜.
对外汉语成语教学初探——试论《汉语水平词汇与汉字等级大纲》中“四字格”成语的教学[J]
.现代语文（下旬．语言研究）,2008(10):128-130.
被引量：7
3
周青,王美玲.
当前对外汉语成语教学的弊端和方法革新[J]
.湖南科技学院学报,2009,30(6):162-164.
被引量：19
4
刘倩.
对外汉语教学中的数字成语教学[J]
.现代语文（下旬．语言研究）,2009(9):129-130.
被引量：1
5
夏俐萍.
运用多种教学法进行对外汉语成语教学[J]
.山西广播电视大学学报,2010,15(3):48-49.
被引量：16
引证文献
1
1
向晗.
成语的分类及对外汉语成语语义教学——以含“三”的成语为例[J]
.现代语文（下旬．语言研究）,2013(12):77-79.
被引量：1
二级引证文献
1
1
林玲.
含七、八成语的文化内涵及对外汉语教学[J]
.汉字文化,2021(13):161-164.
1
陶黎.
论高职基础英语与专业英语的衔接策略[J]
.校园英语,2016,0(20):66-67.
2
陈鑫.
浅谈衔接理论对演说辞英汉口译的指导作用[J]
.青春岁月,2013,0(12):88-89.
3
赵北斗.
基于ESP的英语阅读教学可行性研究及衔接策略探索[J]
.才智,2013(31):78-79.
4
皮艳玲.
基础英语与专业英语教学衔接策略探讨——以酒店专业英语为例[J]
.海外英语,2015(12):62-63.
被引量：2
5
陈丽蓉.
浅谈初,高中英语教学的衔接[J]
.中学生英语（中旬刊）,2011(2):10-11.
6
谷珊.
大学英语与高中英语教学衔接策略[J]
.社会科学战线,2012(9):276-277.
被引量：1
7
丘卫群.
概念隐喻理论及其对英汉语言教学的启示[J]
.江西电力职业技术学院学报,2014,27(4):76-79.
8
史冠新.
对外汉语教学中的句式教学研究[J]
.山东社会科学,2006(4):147-149.
被引量：2
9
范洪涛.
英语写作自主学习能力与认知策略培训研究[J]
.长沙铁道学院学报（社会科学版）,2014,15(2):139-140.
10
迟秀湘.
专升本的专科英语到大学英语的有效衔接[J]
.语文学刊（高等教育版）,2009(2):147-148.
湖南科技学院学报
2013年 第4期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
