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基于语言迁移理论的中日同形词习得问题探析 被引量:1

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摘要 中日同形词的研究对于日语教学具有重要意义。本文将从语言迁移的理论出发,分析学习者在中日同形词习得过程中的语言迁移现象,并对如何有效利用正迁移、尽量避免负迁移进行探讨,从而推动中日同形词的研究。
作者 覃振桃
出处 《中国校外教育》 2013年第4期98-98,共1页 AFTERSCHOOL EDUCATION IN CHINA
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