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一道习题的两次纠错

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摘要 在雨次测试中,巧遇同一题目,我班学生却犯了相同的错误,通过让学生两次纠错、改错,使学生领悟方法,实现了解惑的目标。
作者 段雪梅
出处 《师资建设》 2013年第4期62-63,共2页
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