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课例研修中的比较与反思
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摘要
本文通过作者对课例研修活动的比较和反思,指出课程目标的制定需要结合学生的实际情况而定,物理教学设计的问题不在于多,而在于有效性,要能启发学生,引导出学生问题。
作者
方为
机构地区
江苏省南京市浦口区永丰中学
出处
《生活教育》
2013年第4期63-64,共2页
Life&Education
关键词
课例研究
物理
问题
分类号
G641.1 [文化科学—高等教育学]
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