植根地域文化的幼儿园特色课程的构建与实施

随着生活化教育理念的深入，对于地域文化的开发，日益受到了各地各校的重视。以开放积极的眼光观之，这些地方的历史、地理、自然、人文诸种因素都是学校文化生长发育的宝贵资源，总会在不知不觉中影响学校的文化特质。本文试从“五名”经典教育课程体系、“五亲”生态教育课程体系、“五恩”社会教育课程体系的建构过程来阐述学校教育与人文资源的有机融合。