把脉农村小学校本课例研究

校本课例研究是一种行之有效的教研方式。它以真实为前提。能有效地解决教学中所遇到的实际问题,提升教师自身的专业判断和实践智慧。在当前的校本课例研究活动中、由于实施者观念偏差、理解偏颇及操作不当,以及忽视制度外的文化建设和经营，暴露出种种“弊病”，出现了种种虚化现象。如何正视分析这些现象，并以此构建有效的课例研究范式，是当前校本教研的一个重要话题。