教学情境创设的误区举隅

叶圣陶曾说：“为使学生‘需之切’。教师就得做到‘胸有境，入境始与亲’。”创设教学情境，置学生于一定的情境中，是《思想品德课程标准》所倡导的一个重要理念。然而，由于老师理解上的偏颇，设计上的偏差，操作上的偏误，使情境创设异化为低效或无效课堂的“祸首”。本文以一线教师的视角。对当前思想品德教学中情境创没存在的误区，作了一些思考分析。