语文教学中读写结合的策略

下载PDF

导出

摘要作文教学历来是让很多语文教师头疼的事情，学生大都害怕写作文，但是随着课程改革的深入，对学生的写作能力的考察日趋突出。《新课标》指出：“教材在用词、造句、布局、谋篇等方面具有典范性。”所以，从某种意义上说，中学语文教材实际上就是一部作文宝典。因此，我们教学时不仅要引导学生对课文内容进行感知、理解，还要引导学生对课文的语言进行加工、整合，

作者代志英

机构地区贵州省盘县响水镇中学

出处《基础教育参考》 2013年第8期51-52,共2页 Basic Education Review

关键词读写结合语文教学中学语文教材引导学生课文内容《新课标》语文教师课程改革

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1武生花.老课新教常教常新[J].甘肃教育,2012(17):61-61.
2杨德全.利用课本资源,扮靓写作语言[J].现代语文（中旬．教学研究）,2015,0(8):151-152.
3华雪珍.小语教材值得商榷的欠典范性现象例举与建议[J].教学与管理（小学版）,2013(12):61-62.
4林一萍.讲读课文:作文素材与技法的宝库[J].广西教育,2008(20):63-63.
5熊光汉.一个最小值问题的引伸[J].中学数学月刊,1997(1):36-37.
6马会敏.《少年闰土》教学反思一得[J].教育实践与研究（小学版）（A）,2010(2):22-22.
7荣金华,周晓莉.一道课本习题的运用[J].初中数学教与学,2015(9):35-37.
8高香兰.怎样做好小学生的作文教学[J].新课程（教育学术）,2009,0(9):38-38.
9阳本树.对一道课本习题的解法探究和拓展[J].课程教材教学研究（教育研究）,2008,0(6):72-73.
10杜少凡.古诗词能不能当作“例文”来教？[J].中学语文教学参考（教师版）,2010(8):36-38.

基础教育参考

2013年第8期

浏览历史

内容加载中请稍等...

语文教学中读写结合的策略

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史