融入角色 用心灵诵读

《语文课程标准》指出，“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程”。因此，在阅读教学中，教师应重视指导学生用心灵诵读，融人角色，进行主动积极的思维和情感活动，阅读时融进自己的独特情感、理解和体验，会加深对课文的理解，享受到审美的乐趣。