重建课堂参照系:从被动到主动

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摘要前不久，我执教了人教版《雷雨》一课，试图在课堂教学中体现新课标的思想，结果事与愿违并没达到预期目标，甚至让自己有了挫败感。课后仔细反思这堂课，我才发现，自己在设计这堂课时，由于缺乏对课标理念的深刻参悟和本身对汉字文化的认知匮乏，而使自己在课堂上变得很被动，教学效果也并不太好。那么，这种现象是如何产生的呢？我们又应该如何消除呢？

作者钱晓丹

机构地区江苏省常州市武进区星韵学校

出处《基础教育参考》 2013年第8期58-59,共2页 Basic Education Review

关键词课堂教学参照系《雷雨》汉字文化课标理念教学效果人教版挫败感

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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