深度问题方能促进深层思考

课堂教学是为了“让一个人摆脱对另一个人的依附而存在”。教师在课堂教学中所做的一切都是为了让学生尽快“独立”，从而达到“教是为了不教”的目的。“让学生独立”的标志是让学生学会思考，提高思维能力，改善思维品质，达到自解自悟。因此，教师在课堂上就要创设氛围使学生想思考，创造条件使学生能思考，创造方法使学生会思考，创新效果使学生最终成悟，从而实现学生高境界学习，提高学生独立学习的本领，提高学生学科能力的目的。