儿童解读:从“走近”到“走进”

“儿童是一个谜”，正是这个谜，吸引着众多研究者纷纷驻足于此，用自己的理论与研究之笔描画着儿童发展的图谱，破译着儿童的谜底。教师应当“走近”儿童，更要“走进”儿童。走近儿童，应认识儿童，了解儿童，对“儿童是什么”进行本源探讨；关注儿童的学习。研究儿童的学习。则是走进儿童的最佳路径。