摘要
以《PLC》课程教学模式改革为切入点,提出"以案例为载体"的课程教学模式,将知识点融入到案例中,通过案例激发学生的学习兴趣和求知欲;"以任务为驱动"设置实践教学环节,让学生能够体验到PLC系统的开发过程,调动学生学习的积极性和主动性,在提升学生动手能力和解决实际问题的能力的同时,培养学生的自主学习能力;采用虚拟仿真技术解决由于实验设备不足,难以将理论知识解和项目实践紧密结合的问题,同时扩展了学生PLC应用技术的视野,加快实用化人才的培养步伐。
出处
《内蒙古农业大学学报（社会科学版）》
2013年第2期64-66,共3页
Journal of Inner Mongolia Agricultural University（Social Science Edition)
基金
教育部高等学校计算机基础课程教学指导委员会"基于农林类高等学校的计算机基础教学基本要求的研究和实践"(JZW201117)
