运用心理规律——提高体育课堂效益

"如何提高体育课堂效益"每次谈到这一问题,人们一般都会想到的往往是教师的文化水平、业务能力等。当然,这些因素是每个人民教师所必备的而且是很重要的。但是,一堂体育课效果的好坏,往往不完全取决于教师所采取的教育教学手段,是否激发了学生的学习兴趣,引起了学生的学习积极性,还取决于学习者的心理状态。学生在体育课的学习过程中,会产生许多心理因素,因此抓住学习的心理特点,尊重心理发展规律,是提高体育课堂教学效益的不可忽视的问题。