期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

多管齐下,优化言语实践

下载PDF

导出

摘要目前，我们的语文课堂教学常常出现过分地强调语文的人文性而忽视语文的工具性的现象。而有的语文教师虽然也有实践意识，但是由于各种原因，造成课堂上语言实践的机械化、泛化，造成了言语实践的低效甚至是无效。那如何让语文教学的言语实践更为有效呢？

作者谢艳

机构地区浙江乐清市北白象镇第一小学

出处《小学教学参考（语文版）》 2013年第5期18-19,共2页

关键词言语实践语文课堂教学优化实践意识语文教师语言实践语文教学工具性

分类号 G423 [文化科学—课程与教学论]

引文网络
相关文献

1杨建萍.如何在高中政治课教学中开展活动课[J].云南教育（中学教师）,2008(2):44-44. 被引量：1
2刘宇.言语实践法在俄语教学中的应用[J].长江丛刊,2016,0(27):118-119.
3周根华.浅谈学生自主性学习的培养[J].人民教师论坛,2009(6):71-71.
4齐建光.浅谈教无定法的尝试和反思[J].中国电子商务,2011(3):285-286.
5马学政.刍议校长的“三心”“二意”[J].宁夏教育,2003(12):14-15.
6胡川黔,陈勇.生态课堂——有效教学的主阵地[J].师资建设,2010(12):65-65.
7吕江洪.如何打造小学数学高效课堂[J].考试周刊,2012(51):87-87.
8梁彩霞.初中《思想品德》课堂教学设计的探索[J].学周刊（下旬）,2009(9):146-146.
9熊生贵,朱守群.言语实践为经单元主题为纬[J].小学语文教学,2011(7):14-15.
10陈斌.低年级口语交际情境创设的＂三性＂[J].福建教学研究,2012(6):8-9.

小学教学参考（语文版）

2013年第5期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部