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唤醒 强化 深化——浅谈学生问题意识的培养
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摘要
古语有云:学贵有疑。我们在平时的教学中,只有多鼓励学生质疑问难、不断探究,才能使学生在解决问题的过程中汲取新鲜知识,增长才干,使学生的基本素养得到长足发展。因此,在课堂教学中,我们教师就必须重视学生问题意识的培养,引导学生畅所欲言,质疑探究。
作者
钱武晖
机构地区
江苏南通市通州区实验小学
出处
《小学教学参考(语文版)》
2013年第5期39-39,共1页
关键词
学生质疑
问题意识
培养
唤醒
课堂教学
基本素养
引导学生
古语
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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被引量:1
小学教学参考(语文版)
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