入境才能入情——例谈小学语文的朗读指导

读是语文课堂教学中一道古老而又亮丽的风景线。《义务教育语文课程标准》指出：“各个学段的阅读教学都要重视朗读；阅读是学生的个陛化行为，不应以分析来代替学生的阅读实践。”语文课堂教学中放手让学生去朗读，与文本不断碰撞，能使学生受到情感的熏陶，获得思想的启迪，享受到审美的乐趣。