妙用生成资源 扬起学习之帆

备课时，教师都会根据班级学生的实际情况，在设计问题和教学的环节上进行科学合理的预设，可是，课堂教学往往会发生很多意外。如一个问题提出之后，除了预设的答案，学生还会萌生出教师始料未及的看法和观点，也就是所谓的“生成”。拥有丰富的教学经验的教师，能很好地应对，但如果缺乏应对的心理准备和经验，教师就会手足无措。对此，本人想谈谈一些自己在这方面的具体做法，以供参考和交流。