登山千路 共享一月——如何激发低年级学生识字的兴趣

语文课程标准指出：教师要使学生“喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望”。兴趣是儿童最好的老师。对活泼好动、注意力易分散的低年级学生来说，课堂冷清的气氛、枯燥的对话，教师冷淡的语言、冷漠的表情，会大大挫伤他们学习的热情，这样无趣的学习常常是无效的。因此，在低年级的语文课堂上，教师要运用多种方法，激发学生的识字兴趣，使学生在课堂上精神饱满、情绪高涨、兴趣盎然，并产生强大的内驱力，从内心深处涌起热爱学习的强烈愿望。