课堂评价——激活一池清水

在日常的教学活动中，作为一个小学数学教师，对学生进行怎样的评价才能达到新课程的评价标准呢？新课程关于课堂评价包含两个方面：一是终结性评价；二是形成性评价。“不只是检查学生知识、技能的掌握情况，更为关注学生掌握知识、技能的过程与方法，以及与之相伴的情感态度与价值观的形成”。传统课堂教学以传授知识为主的功能受到了极大的挑战，课堂评价的功能也发生着根本性转变，更加注重学生包括积极的学习态度、创新意识和实践能力以及健康的身心品质等多方面的综合发展。