书山有路“读”为径——小学语文阅读课的思考

语文是具有很强实践性的学科，整个学习的过程就是一个集思广益、合作探究的过程，是一个集“听、说、读、写”为一体的过程，其中“读”是最常用、最基本的形式。“读”贯穿语文课堂的始终，“读”的过程不仅是学生搜集和吸纳信息的过程，还是阅读理解的过程，同时也是反馈表达的形式。在小学语文教学中，阅读应是每个学生潜心读书，获取个人体验和独特感受的过程，