工科专业本科生导师制的实施模式研究——以车辆工程专业为例

导师制是本科教育采用的一种新的教育制度。文章分析了现有导师制的模式及存在的问题,结合南京林业大学工科专业学生的具体情况提出了"优本生导师制"的培养模式,明确了培养目标和指导原则,提出了以"五一工程"作为量化的考核指标,并研究和完善了其保障机制。车辆工程专业的实施结果表明,该模式适合在工科专业推广。