“3+2”学制高职生的管理策略研究

"3+2"学制高职生是一个特殊的群体,他们有普通高职生的共性,又存在自己独特的个性。根据他们的特点,提出相应的教育管理策略,改进和完善教育管理方法,使"3+2"学制高职生的教育管理更为有效。