高职数学教学高效课堂浅析

随着素质教育的不断推进和基础教育课程改革的进行,广大教师的教育观念、教育行为发生了显著变化,尤其在全市深化"三模块"自主学习课堂模式研究,创建高效课堂的实践活动以来,大大规范了教师的教学行为,高职数学教学面貌发生了很大的变化。但我们不得不承认,我们的课堂教学开放度还不够,课堂教学的总体水平与"优质轻负、充满活力"的新课程改革要求尚有差距。