示范性高职院校公共课课程开发——以《表达与沟通》课程为例

高职教育的目标是培养学生的综合职业能力,在综合职业能力中关键能力是核心;在课程体系中公共课的作用就是为培养学生的关键能力。但目前高职院校公共课的教学现状还多沿用知识教授的方式,未与学生将来的工作需要相挂钩,不能达到直接有效的培养目的,对公共课程的重新开发势在必行。文中以邢台职业技术学院《表达与沟通》课程开发为例进行论述,以期抛砖引玉。