外科临床带教中温习法对实习护生学习效果的影响

目的在外科临床带教中温习法对实习护生学习效果的影响进行分析探讨。方法随机抽取在2010年1月至2012年2月间在我院接受外科护理学习的实习护生68例,将其分成对照组和观察组,分别采用传统教学方法和温习法展开临床带教教学,学期结束后对这两组护生的考核成绩进行比较分析。结果经比较发现,观察组护生的各项考核成绩均较对照组高,且两组差异具有统计学意义(P<0.05)。结论对外科临床实习护生展开温习法带教教学能够提高其对临床知识的熟悉和记忆,能够有效的实现理论与实践相结合,提高实习效果。