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提高数学教学的有效性
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摘要
所谓“有效教学”,主要是指通过教师运用科学的教学策略,使学生乐学、会学、学会,实现全面发展、主动发展和个性发展。有效教学就像在一条曲线中寻找起点与目标之间的最短距离,每一个过程都是师生选用一定的学习材料与学习形式,通过互动、对话,从起点迈向终点的过程。
作者
何万新
机构地区
广西钦州市第三小学
出处
《小学教学参考(综合版)》
2013年第5期47-47,共1页
Reference for Elementary Teaching
关键词
数学教学
有效性
有效教学
教学策略
全面发展
个性发展
主动发展
最短距离
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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小学教学参考(综合版)
2013年 第5期
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