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如何培养高校教师的教学个性
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摘要
本文从素质教育要求高校教师有自己的教学个性为切入点,阐述了对教师教学个性的全新理解。在此基础上,从教学环境、教学主张、教学能力、专业发展以及教学反思五个方面来论述构建教学个性的必要条件。
作者
刘丹
王建民
刘立嘉
机构地区
石家庄铁道大学信息科学与技术学院
出处
《科技信息》
2013年第5期185-185,共1页
Science & Technology Information
关键词
教学环境
教学主张
专业发展
教学反思
分类号
Q813.11 [生物学—生物工程]
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