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照水荷花细细香,让诗意语文伴随我们前行
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摘要
读过王崧舟老师的两本书《诗意语文》和《诗意语文课谱》,笔者真正感觉到语文教学需要“诗意”,语文学科里需要有更多的文学艺术。每一位语文教师都热爱自己所从事的语文教育,都自觉或不自觉地把诗意引进课堂,创造出引人人胜的语文课堂。那么,如何才能让诗意伴随语文课堂,如何让语文成为诗意语文呢?
作者
孙慧
机构地区
临沂第五实验小学
出处
《新校园(中旬刊)》
2013年第2期123-123,共1页
New Campus
关键词
语文课堂
诗意
荷花
教学需要
文学艺术
语文学科
语文教育
语文教师
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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1
李志斌.
备好教学各环节,打造诗意语文课[J]
.学苑教育,2012(2):28-29.
2
陈金兰.
神乎? 圣乎?——关于王崧舟老师课例《普罗米修斯》引发的思考[J]
.山东教育(小学刊),2013(6):32-33.
3
李双群.
诗意语文因“活”而精彩[J]
.教师,2010(15):35-35.
新校园(中旬刊)
2013年 第2期
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