新课程背景下对地理课堂活动教学有效性的探究

新地理课程为课堂活动教学的开展提供了良好契机，作为一种新的教学形式，课堂活动教学着力转变学生的学习方式，突出培养学生的创新意识和实践能力，顺应了当代社会对人才培养的要求。活动教学作为地理课堂教学的延续和补充，应用模式多种多样，可分为问题解决类活动教学模式、技能操作类活动教学模式和情感体验类活动教学模式三种模式。本文就如何合理运用活动教学模式，确保活动教学实施的有效性，最终达到满意的教学效果，从强化学生主体作用、灵活选用活动方式和增强教师综合素质等多方面进行了简要阐述。