昔他山之石，攻课堂之玉——全方位利用资源提高小学数学课堂教学实效的探索

小学数学开发和利用课程资源意义深远。它是新课程改革的客观需要，它是发展个性、培养21世纪人才的必然要求。文章结合个人多年从事小学数学工作的教学实践，阐述科学合理利用课程资源提高课堂实效的点滴做法，与同行共勉。