我的“后进生”教育观

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摘要什么是后进生？至今还没有一个科学的界定和严格的：划分标准。一般认为，它是指学业成绩不好，或思想品德不良，或两者兼而有之的学生。后进生形成的根源复杂，就好像一个患了严重疾病的病人，病去如抽丝，决不是轻易就能根除的。因而，如何做好后进生的教育转化工作，是教育工作者长期探索和研究的课题。现结合笔者多年来的教育教学工作经验，谈谈我的“后进生”（为论述方便，本文有时使用“差生”概念）教育观：

作者谢洪水

机构地区福建省安溪凤城中学

出处《教育界（教师培训）》 2013年第2期189-190,共2页 Education Circle

关键词教育观教育工作者学业成绩思想品德转化工作工作经验教育教学差生

分类号 G40 [文化科学—教育学原理]

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