英语教学中反思性教学法的研究与应用

自从美国学者杜威在上世纪提出“反思”的概念之后，反思性教学模式在近几十年来迅速发展。在反思教学过程中教师会回顾思考自己的教学实践从而提高教学质量。通过反思总结出的教学经验会极大地影响教学效果以及教师的自我提高。尤其是在新教育课程改革的背景下，这种经验尤为重要。理论与实践的研究证明反思性教学在提高学习效果、引导学生自主学习方面具有重要意义。在双语教学中，毫无疑问阅读课具有重要的地位，并且是需要学生尽快掌握的一种能力。本文旨在分析英语阅读与教学反思的内涵，从而探讨中学英语阅读中反思性教学的影响。