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体育目标定向与自我效能感
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摘要
本文基于目标定向理论及其在体育运动中研究的概述,剖析了现行体制下体育教学目标存在的问题,运用班杜拉的自我效能理论,提出了设置合理的成就目标,形成学生的发展空间;提供目标反馈,提高学生的自我评价;利用目标定向,调节学生的认知策略;提升动机认识,培养学生的自我意识等方面来促进体育教学目标的实现。
作者
任文岗
张峰岩
陈圣贤
机构地区
河北体育学院
石家庄信息工程学院
北京吉利大学基础部体育组
出处
《中国成人教育》
北大核心
2013年第6期188-190,共3页
China Adult Education
关键词
目标定向
自我效能感
现状
关系
分类号
G807 [文化科学—体育训练]
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