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太原市农村幼儿社会性发展现状研究
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摘要
笔者深入到太原市九县区调查走访,发现太原市九县区农村幼儿社会性发展基本特征:1.在“自我概念”“社会交往”“社会性情绪”因素上的得分在中班有明显的上升趋势,比城市幼儿相同因素的年龄分界点有所提前;2.总体上看,女孩的社会性发展比男孩好;3.亲社会行为发展较弱,应加强相应的社会教育。’
作者
李艳菊
机构地区
太原幼儿师范学校
出处
《早期教育(幼教·教育科研)》
2013年第4期18-21,共4页
Early Education
基金
太原市教育科学“十二五”招标课题“太原市农村学前教育质量的现状调查”(项目批准号:ZB—201113)阶段性研究成果
关键词
太原市
农村幼儿
社会性发展
分类号
G619.20 [文化科学—学前教育学]
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