弹响教学的美丽音符——两则九年级化学课堂演示实验的改进

在课堂演示实验设计时，教师有时忽略了学生的感受，这不利于激发学生的学习兴趣。现谈两例九年级课堂演示实验的设计改进，愿与大家共同探讨。