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运用观念建构复习溶液中微粒浓度关系的课例
被引量：
4
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摘要
结合教学实践，阐述了复习课中建构微粒观的意义，以及如何运用情景设计问题讨论的方法进行溶液中微粒浓度关系的复习并建构微粒观。
作者
王琦
胡小璐
机构地区
西安交通大学附属中学
出处
《中学化学教学参考》
2013年第5期37-38,共2页
Teaching Reference of Middle School Chemistry
关键词
微粒观
离子浓度
复习课
分类号
G632.4 [文化科学—教育学]
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