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对一道轮换对称不等式问题的探究过程
被引量:
4
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摘要
围绕一道轮换对称不等式问题,用问题串驱动学生的思维并使学生充分参与课堂活动,起到了“学一例,通一类,触一片”的教学效果.
作者
杨华文
机构地区
山东省枣庄市第三中学
出处
《中国数学教育(高中版)》
2013年第5期22-24,共3页
基金
山东省枣庄市教育科学规划“十二五”立项课题——分组联动,熔铸班级品质(编号2012JG068)
关键词
不等式问题
分组联动
自主提升
个性发展
分类号
G634.6 [文化科学—教育学]
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