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谈语文阅读教学中的内蕴与创生

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摘要 "阅读教学是学生、老师、文本之间对话的过程。"阅读教学应该注重学生阅读的深层获得,宁可不要课堂的精致和精采表象,也要学生内心的宁静和精神获得实质;宁可不要应试教育的分数,也不能忽视对学生起着非常重要作用的终生发展的阅读能力的培养。这就需要教师培养学生的内蕴力,从容引导学生回归心灵的沉潜,真正进入阅读的境界,寻求新的创生和发展。
作者 张香玲
出处 《教育教学论坛》 2013年第14期199-200,共2页 Education And Teaching Forum
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参考文献1

  • 1教育部.全日制义务教育语文新课程标准(实验稿)[Z].北京师范大学出版社,2010.

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