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幼儿园数学教学生活化探究
被引量:
3
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摘要
根据幼儿的年龄、心理特点和认知规律,谈谈幼儿园数学教学。生活化的环境引导幼儿接触数学领域;生活化的内容激发幼儿体验数学游戏;生活化的材料辅助幼儿获得数学经验;生活化的应用促进幼儿巩固数学知识。
作者
宣利文
机构地区
江苏省张家港市城北幼儿园
出处
《教育教学论坛》
2013年第14期269-270,共2页
Education And Teaching Forum
关键词
生活化
数学
幼儿
分类号
G612 [文化科学—学前教育学]
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